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第9章 课堂提问时的隐身术（第2页）

然而，老天爷今天显然想跟他开个玩笑。

王老师的目光越过了那些森林般举起的手，越过了中间地带那些跃跃欲试的中游同学，如同巡航导弹般，精准地、无可挽回地，锁定了后排这片“学渣重灾区”。

凌凡的血液瞬间凉了半截。

他听到老师的脚步声开始移动，不紧不慢，却带着死亡的节奏，向着后方走来。

危机应对预案启动！

A计划：紧急求助邻座。 他用尽毕生演技，假装鼻子痒，抬手揉鼻子的瞬间，嘴唇不动地从牙缝里挤出微弱的气音：“鹏子…题…啥题…” 旁边的赵鹏显然也处于自身难保的隐身状态，回以更微弱的气流声：“…不几道啊…单调…区间吧好像…” 完蛋！战友靠不住！

B计划：制造意外。 他的手“不小心”碰掉了地上的笔袋。啪嗒一声，几支笔滚落出来。 这成功吸引了老师的目光。 “凌凡同学？”王老师果然停下了脚步，看向他。 凌凡心中刚升起一丝扭曲的希望（以为老师会让他捡笔从而忘记提问），却听到老师接着说：“笔待会儿再捡。你先来说说看，函数f(x)=x3-3x的单调递增区间是哪里？” 怕什么来什么！终极审判还是降临了！

凌凡像被点了穴一样僵在原地。大脑一片空白，只剩下巨大的轰鸣声。函数？f(x)? x3? 单调递增？这些词分开来似乎都听过，但组合在一起，就像一道他无法理解的咒语。

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全班的目光，好奇的、同情的、看热闹的、幸灾乐祸的……像聚光灯一样打在他身上。他的脸颊以肉眼可见的速度迅速蹿红，发烫，估计能煎熟一个鸡蛋。他能感觉到汗珠从额角渗出，沿着太阳穴滑落。

“呃……那个……”他张了张嘴，喉咙干涩得发不出声音，好不容易挤出点气音，“是……是……”

他多么希望此刻能掌握真正的隐身术，或者地板突然裂开一条缝。他下意识地看向旁边的赵鹏，赵鹏回以一个“兄弟我也无能为力你自求多福”的痛苦表情。

时间一秒秒过去，沉默像沼泽一样吞噬着他。

王老师耐心地等了一会儿，提示道：“可以先求导试试。”

求导？导什么？怎么求？导数公式是什么？一大堆问号像弹幕一样刷过他的脑海。

最终，他低下头，声音小得像蚊子哼，几乎带着哭腔：“……老师，我……我不会。”