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2 ｜被遗弃在沙漠（2）（第2页）

一定是房间太闷了，才会让他做恶梦，而且都说梦与现实是相反的，就别自己吓自己了。

他转为仰躺，即使只是看着天花板，脑子仍不停地在胡思乱想，就算再努力说服自己，这个梦依旧使他感到隐隐不安。

沙漠，desert，动词为拋弃，难道这个梦境是在暗示，他又要再次被拋弃了吗？

前往晚自习班的途中，陈学信连续打了三个呵欠，前一晚没有睡好，精神有些浑沌，他只希望今晚能够相安无事地度过。

然而，正如他的预测，星期五的晚自习班人心浮动，几名学生打鐘了仍笑闹着走进教室，拿出了书却迟迟没翻开，还在那眉来眼去窃窃私语。

原本他想睁一隻眼闭一隻眼，毕竟刚考完试，明天又是假日，五分鐘后如果还不专心读书再去提醒他们。

没想到却捕捉到秦海茉也正往不专心的学生那看，表情看不出是喜是怒，接着撞见他的眼神后才急忙收起目光，抿唇低下头埋首书中。

她是不是被影响了，想用眼神暗示他管教一下他们？

于是，陈学信佯装无意地走下讲桌，环绕教室一圈，学生们立刻意识到苗头不对，翻开书拿起笔开始写题。

九年级生就是识相啊，老师的威严感在这种时刻获得满足。

殊不知秦海茉压根没注意到不专心的同学，她的内心活动其实是这样的：「没想到今天是面瘫老师！」这是她看见陈学信走进教室的第一个想法，从她决定观察老师开始，她便在心里偷偷地称呼他为面瘫老师，这是专属她一人的小秘密。

她还想说这是难得的观察好机会，注意到老师盯着某处看，于是也跟随他的目光，没发现什么有趣的，想再转移回老师的脸上时，赫然发现老师竟看着她！

「糟糕，老师是不是发现我在看他了？」

她旋即开始猛算数学题，逻辑计算总是可以唤回她的理性。

经过秦海茉身边时，陈学信特别端详了一下，发现她正在写数学复习讲义，而且下週才要考第三册，她已经超前部署至第四册的内容，果然认真。

秦海茉则是感受到老师似乎在她旁边多停留了两秒，不由得正襟危坐，暗自祈祷他没发现自己的小心思。

下课时间，确认老师离开教室，秦海茉才总算松懈下来，拋下笔伸了一个大懒腰。

有鑑于刚才的小意外，后来她实在不敢再明目张胆地观察老师，大部分时间都在认真算题，偶尔才敢稍微抬头看一下，同时压低身子试图用前座的同学隐藏自己的鬼鬼祟祟。